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Tous pour l'ÉRE
Colloque en éducation relative à l'environnement
Les 19 et 20 août 2021
Colloque gratuit en ligne
sur Zoom
Inscription obligatoire
Un colloque pour développer notre conscience écologique et promouvoir l’éducation relative à l’environnement en milieu scolaire
Par ce colloque, nous souhaitons discuter de solutions qui contribueraient à la transition écologique de nos villes, nos campagnes et évidemment de nos écoles. Dans cette volonté de donner des clés aux enseignant.e.s et formateur.trice.s pour agir dans les milieux éducatifs francophones du Canada et du monde, nous vous attendons donc les 19 et 20 août 2021. Dans cette optique pragmatique, mais combien fondamentale, nous désirons sensibiliser à l’écologie, promouvoir l’ÉRE et disséminer largement cette éducation en milieu scolaire.
Nos conférencier.ère.s
Lucie Sauvé
Professeure Département de didactique
Membre chercheure émérite du Centre de recherche en éducation et formation relatives à l’environnement et à l’écocitoyenneté –Centr’ERE
Membre de l’Institut des sciences de l’environnement
Université du Québec à Montréal
Lucie Sauvé est professeure titulaire au Département de didactique de la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Montréal (UQAM). Elle est membre chercheure émérite du Centre de recherche en éducation et formation relatives à l’environnement et à l’écocitoyenneté et membre de l’Institut des sciences de l’environnement et de l’Institut Santé et société de l’UQAM. Elle dirige la revue internationale Éducation relative à l’environnement – Regards, Recherches, Réflexions. Ses principaux domaines de spécialisation ont trait aux dimensions critique et politique de l’éducation, aux dynamiques de mobilisation citoyenne en matière d’environnement et d’écodéveloppement, à l’éducation relative à la santé environnementale, à l’éducation scientifique et technologique et aux enjeux de la formation des éducateurs et des leaders communautaires. Durant plus de 20 ans, Lucie Sauvé a dirigé des projets de collaboration interuniversitaires et d’action écosociale en Amérique latine. Depuis 2011, elle coordonne le Collectif scientifique sur la question du gaz de schiste au Québec, qui regroupe 170 membres de divers horizons disciplinaires.
Membre chercheure émérite du Centre de recherche en éducation et formation relatives à l’environnement et à l’écocitoyenneté –Centr’ERE
Membre de l’Institut des sciences de l’environnement
Université du Québec à Montréal
Lucie Sauvé est professeure titulaire au Département de didactique de la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Montréal (UQAM). Elle est membre chercheure émérite du Centre de recherche en éducation et formation relatives à l’environnement et à l’écocitoyenneté et membre de l’Institut des sciences de l’environnement et de l’Institut Santé et société de l’UQAM. Elle dirige la revue internationale Éducation relative à l’environnement – Regards, Recherches, Réflexions. Ses principaux domaines de spécialisation ont trait aux dimensions critique et politique de l’éducation, aux dynamiques de mobilisation citoyenne en matière d’environnement et d’écodéveloppement, à l’éducation relative à la santé environnementale, à l’éducation scientifique et technologique et aux enjeux de la formation des éducateurs et des leaders communautaires. Durant plus de 20 ans, Lucie Sauvé a dirigé des projets de collaboration interuniversitaires et d’action écosociale en Amérique latine. Depuis 2011, elle coordonne le Collectif scientifique sur la question du gaz de schiste au Québec, qui regroupe 170 membres de divers horizons disciplinaires.
Alain Bourque
Alain Bourque est Directeur général d'Ouranos. Il détient une Maitrise en science de l’atmosphère de l’Université du Québec à Montréal (UQAM). Il a été météorologue/climatologue chez Environnement Canada de 1989 à 2001 où il a travaillé sur des sujets majeurs tels le déluge du Saguenay de 1996, la tempête de verglas de 1998 ainsi que sur les services climatiques et l’impact des changements climatiques. Chez Ouranos depuis sa création en 2001, M Bourque a mis en place le programme sur les vulnérabilités, les impacts et les adaptations, ce qui a permis la réalisation de plus de 200 projets de toute sorte sur ces sujets. Depuis 2013, il est directeur général d’Ouranos, un organisme à but non lucratif qui regroupe une cinquantaine d’employés et plus de 500 chercheurs, experts, praticiens et décideurs. Au cours de sa carrière, il a été impliqué dans la réalisation de nombreuses synthèses scientifiques aux échelles régionales, nationales et internationales et est également régulièrement interpellé afin d’expliquer la science des changements climatiques et faire des recommandations en matière d’adaptation aux risques croissants, et ce tant pour les médias que pour les praticiens ou les décideurs.
Diane Pruneau
Diane Pruneau est professeure titulaire, associée à la Faculté des sciences de l'éducation de l’Université de Moncton. Ses recherches nationales et internationales ont porté sur les relations des personnes avec le milieu; l’éducation aux villes durables; l’éducation aux changements climatiques; les compétences de durabilité et l’usage de la pensée design en environnement.
Marcelo Saavedra-Vargas
Le professeur Marcelo Saavedra-Vargas est titulaire d'un doctorat en relations internationales. Il enseigne depuis 2008 à l'Institut d'études canadiennes et autochtones, au Département d'histoire, à l'École du développement et de la mondialisation et au Département de sciences politiques de l'Université d'Ottawa.
Le principal domaine de recherche de Marcelo Saavedra-Vargas est centré sur la protection des connaissances ancestrales et le démantèlement des structures actuelles d'oppression, notamment le colonialisme, le capitalisme et le patriarcat.
Marcelo est actuellement l'aîné principal du Groupe de recherche d'intérêt public de l'Ontario (GRIPO) et le conseiller principal de cette organisation financée par les étudiants.
Marcelo Saavedra-Vargas a également été représentant du Conseil andin des Premières nations (Consejo Andino de Naciones Originarias -CANO) pendant plusieurs années, conseiller politique du Conseil des nationalités indigènes d'El Equateur (Consejo Nacional de Nacionalidades Indígenas de El Ecuador -CONAIE), du Conseil des Ayllus et Markas du Qollasuyo (CONAMAQ) et de la Fédération des travailleurs paysans Tupak Katari.
Marcelo Saavedra-Vargas est actuellement professeur de compréhension épistémologique indigène et activiste social engagé dans la résistance indigène à Aiminàk Nimítik (Turtle Island).
Le principal domaine de recherche de Marcelo Saavedra-Vargas est centré sur la protection des connaissances ancestrales et le démantèlement des structures actuelles d'oppression, notamment le colonialisme, le capitalisme et le patriarcat.
Marcelo est actuellement l'aîné principal du Groupe de recherche d'intérêt public de l'Ontario (GRIPO) et le conseiller principal de cette organisation financée par les étudiants.
Marcelo Saavedra-Vargas a également été représentant du Conseil andin des Premières nations (Consejo Andino de Naciones Originarias -CANO) pendant plusieurs années, conseiller politique du Conseil des nationalités indigènes d'El Equateur (Consejo Nacional de Nacionalidades Indígenas de El Ecuador -CONAIE), du Conseil des Ayllus et Markas du Qollasuyo (CONAMAQ) et de la Fédération des travailleurs paysans Tupak Katari.
Marcelo Saavedra-Vargas est actuellement professeur de compréhension épistémologique indigène et activiste social engagé dans la résistance indigène à Aiminàk Nimítik (Turtle Island).
Serge-Étienne Parent
Serge-Étienne Parent est ingénieur en écologie, chercheur interdisciplinaire à l’Université de Sherbrooke et professeur associé au département des sols et de génie agroalimentaire de l’Université Laval. Il s’intéresse à la vulgarisation scientifique des enjeux en agroalimentation.
Chantal Larivière
Chantal Larivière enseigne au conseil des écoles publiques de l’Est de l’Ontario. De 2013 à 2015, elle a participé au projet ministériel pour la mise en œuvre de l’apprentissage par l’enquête. Tout récemment, Chantal s'est jointe à Forest School Canada pour offrir des formations aux éducateurs pour réfléchir à l’importance du jeu libre et de (re)créer un lien avec la nature.
Christian Detellier
Titulaire d’un Doctorat ès sciences chimiques de l’Université de Liège, Belgique, Christian Detellier a passé la majorité de sa carrière de professeur et de chercheur à l’Université d’Ottawa, de 1980 à 2017, années pendant lesquelles il fut aussi doyen des sciences, vice-recteur associé à la recherche et vice-recteur académique. Maintenant professeur émérite, il se consacre à la science citoyenne, plus particulièrement à l’ornithologie.
Liliane Dionne
Titulaire à la Faculté d’éducation de l’Université d’Ottawa, la professeure Liliane Dionne se spécialise en didactique des sciences et technologies, ainsi qu’en méthodes de recherche participatives. Elle s’intéresse à l’essor de l’éducation relative à l’environnement dans les pratiques enseignantes au primaire. Sa dernière réalisation, le Tableau ST pour des pratiques gagnantes en enseignement des sciences au primaire, témoigne de son désir de dissémination des résultats des recherches, ainsi que d’établir des liens plus étroits entre les milieux académique et de pratique.
Marco Barroca-Paccard
Marco Barroca-Paccard est professeur en sciences de l'éducation à l'UQO. Il possède un doctorat en écologie et un en didactique des sciences. Ces recherches portent sur l’enseignement au Québec et en France de la biodiversité et de la théorie de l’évolution dans le cadre scolaire. Il s'intérésse aussi aux dimensions éducatives associées aux questions socio-environnementales et à l'éducation aux risques.
Geneviève Lessard
Professeure en adaptation scolaire et didactique des mathématiques à l'université du Québec en Outaouais (UQO), Geneviève lessard travail sur les Classes en plein air. Elle mène actuellement un projet de formation unique de classes en plein air en partenariat avec l’Université Bishop et l’Université de Toulouse Jean-Jaurès (France).
Simon Dugré
Simon Dugré est directeur du Centre d’innovation sociale en agriculture (CISA) (rattaché au Cégep de Victoriaville) depuis 2009. Il détient un baccalauréat en communication sociale de l’UQTR. Il a été conseillé aux entreprises agricoles et forestières au Centre-du-Québec et en Estrie pendant plus de dix ans où il a participé à l’élaboration de projets coopératifs en milieu rural. Toujours dans le but de contribuer au développement du secteur agroalimentaire régional, il s’est impliqué dans divers CA d'organismes tels que les Tables agroalimentaires, la SADC et CLD. Monsieur Dugré possède une expertise en recherche et développement dans l’identification et la définition des besoins, la préparation de designs de projets de recherche et la mise au point de méthodologies. Il a la capacité de couvrir un large éventail de thématiques et de sujets avec une analyse stratégique des enjeux et des acteurs du secteur de l’agriculture et de l’agroalimentaire.